La Universidad de New Hampshire, recientemente realizó un estudio, el cual demostró en sus resultados, que el hecho de que los alumnos pasen una gran cantidad de tiempo en redes sociales, no afectaría su rendimiento escolar en horarios escolares.
Dicho estudio, demostró que no existe una relación directa entre las calificaciones de los estudiantes y la cantidad de horas que pasan sociabilizando en una red social como Facebook. La manera en la que se realizó este estudio fue la siguiente: se dividió un grupo de estudiantes según el tiempo que dedicaban a estas actividades a lo largo del día, el resultado fue, que tanto los que estaban más tiempo en las redes, como los que estudian más, tuvieron notas similares.
De hecho, el 65% de los que casi no utilizan Facebook, obtuvieron calificaciones de A y B, al igual que el otro grupo, que representa un 63%. En cuanto a las notas bajas el primer grupo obtuvo un 35%, mientras que el segundo alcanzo tan solo un 37%, es decir no más de un 2% de diferencia entre los que pasan mayor tiempo en redes sociales contra los que se preocupan mayormente de los estudios.
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